{"id":15555,"date":"2020-08-22T14:42:30","date_gmt":"2020-08-22T14:42:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/?p=15555"},"modified":"2024-03-27T15:33:22","modified_gmt":"2024-03-27T15:33:22","slug":"neurociencia-y-aprendizaje-cual-es-su-relacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/a\/neurociencia-y-aprendizaje-cual-es-su-relacion\/","title":{"rendered":"Neurociencia y aprendizaje: \u00bfCu\u00e1l es su relaci\u00f3n?"},"content":{"rendered":"

El reto diario de todo educador es mantenerse actualizado. Pero no se trata solo de conocer las plataformas web m\u00e1s usadas o la mejor herramienta de videoconferencias, sino tambi\u00e9n estar al tanto en lo que la ciencia revela acerca del proceso del aprendizaje. Buena parte de los estudios m\u00e1s interesantes en el \u00e1rea vienen de la neurociencia.<\/p>\n

La innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica demanda que cualquier agente educativo sepa hoy sobre los tipos de neurociencia que abarcan desde las emociones hasta los factores sociales.<\/p>\n

Aunque lo principal es conocer y ser capaz de aplicar las t\u00e9cnicas basadas en c\u00f3mo aprende el cerebro humano, procesa la informaci\u00f3n o controla las emociones y los sentimientos. Adem\u00e1s, esta disciplina tambi\u00e9n estudia c\u00f3mo el cerebro llega a ser fr\u00e1gil a ciertos est\u00edmulos.<\/p>\n

La neurociencia y aprendizaje guardan una relaci\u00f3n muy estrecha y por eso, hoy queremos resumirles los elementos m\u00e1s resaltantes que todo educador necesita conocer.<\/p>\n

El cerebro aprende con diferentes estilos<\/strong><\/h3>\n

Lo m\u00e1s com\u00fan es que los educadores, sin importar la materia de estudio, preparen sus clases diarias en funci\u00f3n de los estilos de aprendizaje tradicionales: el visual, el auditivo, el ling\u00fc\u00edstico y el l\u00f3gico.<\/p>\n

Sin embargo, para cualquier educador que persiga la excelencia es importante incluir en su pr\u00e1ctica diaria otros estilos de aprendizaje con clases que despierten otras capacidades de reflexi\u00f3n, an\u00e1lisis, conceptualizaci\u00f3n, percepci\u00f3n y habilidades emocionales, intrapersonales e interpersonales.<\/p>\n

Dise\u00f1ar clases que puedan estimular distintas capacidades no solo te permitir\u00e1 como docente ser m\u00e1s din\u00e1mico en tu pr\u00e1ctica diaria, sino que tambi\u00e9n te ayudar\u00e1 a influenciar a la mayor cantidad de estudiantes posible.<\/p>\n

Al final, la relaci\u00f3n entre neurociencia y aprendizaje puede influir en que cada estudiante se sienta convocado con un est\u00edmulo diferente en una misma clase.<\/p>\n

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\"Maestr\u00eda
\n\"Maestr\u00eda<\/a><\/p>\n

El cerebro aprende desde diferentes v\u00edas<\/strong><\/h3>\n

La teor\u00eda de las inteligencias m\u00faltiples de Howard Gardner, identifica 8 tipos diferentes de inteligencias: la ling\u00fc\u00edstica-verbal, la l\u00f3gica-matem\u00e1tica, la espacial, la musical, la corporal-kinest\u00e9sica, la intrapersonal, la interpersonal y la naturalista. Aparte de la inteligencia existencial que todav\u00eda est\u00e1 por probarse del todo.<\/p>\n

Considerar la filosof\u00eda de las inteligencias m\u00faltiples en tus clases tambi\u00e9n puede ser una clave para mejorar los resultados con tus estudiantes al final de un per\u00edodo o semestre.<\/p>\n

Este acercamiento entre la neurociencia y el aprendizaje te ayudar\u00e1, sobre todo, con aquellos estudiantes que parecen no entender aquellas explicaciones m\u00e1s cl\u00e1sicas creadas para la inteligencia verbal o la l\u00f3gica.<\/p>\n

Otras formas de aprender: los patrones<\/strong><\/h3>\n

El cerebro aprende a trav\u00e9s de patrones. Los detecta, aprende y les asigna un sentido. Luego recurre a estos para procesar la informaci\u00f3n y emitir las respuestas.<\/p>\n

La repetici\u00f3n de los patrones es un mecanismo comprobado por la ciencia que resulta muy efectivo para que el cerebro adopte nuevos comportamientos e interpretaciones.<\/p>\n

Esto significa que si eres un profesor universitario, o trabajas en aquellos niveles b\u00e1sicos y medios de la educaci\u00f3n, debes pensar sobre los patrones que sigues en tus clases. Establecer una din\u00e1mica clara y consistente ayudar\u00e1 a tus estudiantes a formar un patr\u00f3n de aprendizaje en tus sesiones y captar m\u00e1s conocimiento.<\/p>\n

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El sue\u00f1o es esencial para el aprendizaje <\/strong><\/h3>\n

Los estudios cient\u00edficos m\u00e1s recientes sobre el sue\u00f1o y la vigilia coinciden en que este descanso tiene un efecto determinante sobre la capacidad de aprendizaje del cerebro humano. Las nuevas conexiones neuronales no solo son reforzadas solo por la frecuencia o intensidad sino tambi\u00e9n porque est\u00e9n seguidas de un adecuado descanso.<\/p>\n

Por eso, es clave que tu programaci\u00f3n de las asignaciones o las tareas sean espaciadas a lo largo del per\u00edodo de las clases para brindarles un adecuado descanso.<\/p>\n

Aunque tambi\u00e9n puedes basarte en la neurociencia para que les recomiendes a tus estudiantes que sigan una din\u00e1mica equilibrada entre sus procesos cognitivos y sus horas de sue\u00f1o.<\/p>\n

Incorporar estos aportes de la ciencia al proceso educativo puede ser m\u00e1s sencillo de lo que parece, pero el primer paso es estudiar en profundidad todas las caracter\u00edsticas que ahora revela la neurociencia sobre el cerebro humano y el aprendizaje.<\/p>\n

Si tu meta es acercarte a la neurociencia aplicada en la educaci\u00f3n, entonces es momento de conocer m\u00e1s sobre la Maestr\u00eda en Docencia Universitaria y Gesti\u00f3n Educativa<\/strong><\/a> que ofrecemos en la Escuela de Postgrado de la Universidad Tecnol\u00f3gica del Per\u00fa (UTP).<\/p>\n

Nuestro enfoque no solo utiliza la neurociencia en las clases, sino que el programa est\u00e1 dise\u00f1ado para que descubras y perfecciones tus fortalezas de ense\u00f1anza. Cont\u00e1ctanos para m\u00e1s detalles sobre esta maestr\u00eda inspirada en los sistemas educativos m\u00e1s exitosos del mundo.<\/p>\n

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