{"id":17063,"date":"2023-06-19T16:38:23","date_gmt":"2023-06-19T16:38:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/?p=17063"},"modified":"2024-04-23T21:52:13","modified_gmt":"2024-04-23T21:52:13","slug":"caracteristicas-del-aprendizaje-centrado-en-el-estudiante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/a\/caracteristicas-del-aprendizaje-centrado-en-el-estudiante\/","title":{"rendered":"Caracter\u00edsticas del aprendizaje centrado en el estudiante"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el siglo XX, las propuestas de John Dewey, pedagogo estadounidense, apuntaban a la necesidad de involucrar en la experiencia de aprendizaje al estudiante. Desde el constructivismo se apost\u00f3 por una forma efectiva de aprender, denominada aprendizaje centrado en el estudiante.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el contexto postpandemia, este es fundamental para la pr\u00e1ctica docente, determinante en el enfoque pedag\u00f3gico y en la experiencia acad\u00e9mica. Sus buenos resultados pueden notarse tanto en ambientes online como offline, puesto que se crea un entorno acorde a las necesidades del alumno.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Este tipo de aprendizaje es positivo porque:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aumenta las tasas de retenci\u00f3n en los estudiantes.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Los conocimientos y competencias son integrales, orientados a la practicidad.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Los estudiantes participan, de forma activa, en la construcci\u00f3n del trayecto educativo y de saberes.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En la Escuela de Posgrado de la UTP se aplica este cambio de paradigma, tanto a nivel pr\u00e1ctico como cultural. Las clases buscan desarrollar competencias transversales, adem\u00e1s de los conocimientos cognitivos necesarios, vinculando al docente universitario y el estudiante a trav\u00e9s del respeto y la admiraci\u00f3n mutua.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-17066\" src=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/IMG_3511-scaled-e1687192630378.jpg\" alt=\"Aprendizaje-centrado-estudiante-comprension-individuo\" width=\"1920\" height=\"1497\" title=\"\" srcset=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/IMG_3511-scaled-e1687192630378.jpg 1920w, https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/IMG_3511-scaled-e1687192630378-300x234.jpg 300w, https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/IMG_3511-scaled-e1687192630378-1024x798.jpg 1024w, https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/IMG_3511-scaled-e1687192630378-768x599.jpg 768w, https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/IMG_3511-scaled-e1687192630378-1536x1198.jpg 1536w, https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/IMG_3511-scaled-e1687192630378-87x67.jpg 87w\" sizes=\"auto, (max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/><\/p>\n<h2><strong>\u00bfCu\u00e1les son las caracter\u00edsticas del aprendizaje centrado en el estudiante?<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Este tipo de aprendizaje, m\u00e1s que ser una metodolog\u00eda es un cambio de mentalidad. El SCL, por sus siglas en ingl\u00e9s, implica asumir roles de liderazgo, trabajar con tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y desarrollar un pensamiento cr\u00edtico robusto que permita dar feedback de forma asertiva.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Entre sus caracter\u00edsticas se encuentran:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">\n<h4><b>Flexibilidad y libertad en torno al aprendizaje<\/b><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En esta pr\u00e1ctica se busca que el estudiante est\u00e9 empoderado, con autonom\u00eda para definir la estructura de su aprendizaje. El docente es un gu\u00eda que maneja data y conocimientos que facilitan la toma de decisiones.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esta flexibilidad se ve tambi\u00e9n en la globalizaci\u00f3n de los contenidos, el incremento de las habilidades digitales y la relaci\u00f3n con otras \u00e1reas de conocimiento. Los entornos desarrollados en el aprendizaje centrado en el estudiante buscan que este sea un promotor de conocimiento y que pueda enfrentarse a diferentes contextos de forma resolutiva.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La experiencia de aprendizaje se basa tambi\u00e9n en microaprendizajes, es decir, informaci\u00f3n en cantidades manejables que puedan ponerse en pr\u00e1ctica al momento. De igual forma, se apuesta a la construcci\u00f3n grupal para profundizar en los aprendizajes y en los planteamientos pedag\u00f3gicos.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/maestrias\/docencia-universitaria-gestion-educativa\"><img decoding=\"async\" class=\"hide-desktop-banner\" src=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/banner-mobile-madu.gif\" alt=\"banner mobile madu\" title=\"\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"hide-mobile-banner\" src=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/banner-desktop-madu.png\" alt=\"banner desktop madu\" title=\"\"><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La flexibilidad se concibe en la estructura de la educaci\u00f3n online, donde cada estudiante sigue su propio ritmo, utilizando el contenido de forma asincr\u00f3nica.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">\n<h4><b>Docentes comprometidos que comparten sus conocimientos con pasi\u00f3n\u00a0<\/b><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El papel del docente universitario es de facilitador, en relaci\u00f3n bilateral con sus estudiantes. Este proporciona recursos, orientaci\u00f3n y brinda apoyo tomando en consideraci\u00f3n el contexto individual de cada alumno.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como parte de su quehacer, refuerza las conexiones entre educaci\u00f3n e investigaci\u00f3n para que sea el mismo estudiante quien tome control de sus conocimientos y los aplique. El entorno de aprendizaje creado permite mayor colaboraci\u00f3n y creatividad durante la experiencia educativa.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si bien existen retos y desaf\u00edos para el docente, como tomar en cuenta las necesidades de sus estudiantes y el entorno donde aprender\u00e1n, la construcci\u00f3n participativa genera nuevas formas de implementar el proceso educativo.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">\n<h4><b>Comprensi\u00f3n del estudiante como ser integral<\/b><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el aprendizaje centrado en el estudiante el docente universitario conoce, indaga y comprende las necesidades, intereses y estilos de aprendizaje de cada alumno. En su proceso, dise\u00f1a estrategias did\u00e1cticas que permitan atender los requerimientos de los estudiantes, incentivando tambi\u00e9n la autonom\u00eda en estos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dentro de esta pr\u00e1ctica educativa la reflexi\u00f3n continua es fundamental para ofrecer entornos que consideren la vida profesional y personal de cada estudiante. El foco debe ir sobre las competencias significativas, m\u00e1s all\u00e1 del curr\u00edculo, y el desarrollo integral del individuo.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">\n<h4><b>An\u00e1lisis de mejora continua<\/b><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esta experiencia de aprendizaje demanda diferentes m\u00e9todos pedag\u00f3gicos, enfoques en evaluaciones m\u00e1s hol\u00edsticas, que buscan la retroalimentaci\u00f3n constante. Se usan instrumentos evaluativos que ayuden a identificar el progreso y la mejora en tiempo real.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Este tipo de evaluaciones tambi\u00e9n se aplica a la experiencia de aprendizaje. En este aspecto se eval\u00faa el uso de tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n, el acceso a diversas infraestructuras de conocimiento por parte del estudiante como del docente.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se hace necesario destacar que esta pr\u00e1ctica educativa requiere de est\u00e1ndares de calidad para medir su funcionalidad. Adem\u00e1s de las evaluaciones, orientadas a la reflexi\u00f3n, los aprendizajes deben ser claros e interactivos. Tambi\u00e9n se debe hacer una retroalimentaci\u00f3n cr\u00edtica constante sobre el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">\n<h4><b>Cambio en el mindset<\/b><\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tanto docente como estudiante deben orientar sus acciones a mejorar la experiencia de aprendizaje. Por ende, debe existir una disposici\u00f3n positiva para vincularse, optar por el aprendizaje socio emocional para transformar la pr\u00e1ctica educativa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El empoderamiento y el compromiso debe existir a partes iguales en todos los involucrados y se refleja en la motivaci\u00f3n que poseen tanto docentes como estudiantes para llevar a cabo la clase. Si bien la ruptura de la relaci\u00f3n jer\u00e1rquica puede ser dif\u00edcil de abordar, se hace necesario el cambio para crear entornos positivos y ricos en aprendizaje experiencial.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La comprensi\u00f3n profunda del entorno, la adquisici\u00f3n de aprendizajes m\u00e1s efectivos as\u00ed como la sensaci\u00f3n de plenitud del estudiante son los aspectos que buscan incentivar el aprendizaje centrado en el estudiante.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el mundo actual, las habilidades blandas, como la comunicaci\u00f3n, la capacidad autodidacta y el esp\u00edritu colaborativo, son necesarias para el desarrollo profesional. Estas habilidades tambi\u00e9n son desarrolladas a trav\u00e9s del aprendizaje colaborativo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Lleva la experiencia de aprendizaje a un nuevo nivel, usa las ventajas del aprendizaje centrado en el estudiante e inscr\u00edbete ahora en la <\/span><a href=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/maestrias\/docencia-universitaria-gestion-educativa?utm_source=blog&amp;utm_medium=whatsapp&amp;utm_campaign=2023_08_madu\"><span style=\"font-weight: 400;\">Maestr\u00eda en Docencia Universitaria y Gesti\u00f3n Educativa<\/span><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">de la Escuela de Postgrado de la UTP<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La Escuela de Postgrado de la UTP, presenta la Maestr\u00eda en Docencia Universitaria y Gesti\u00f3n Educativa, en su <\/span><a href=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/maestrias\/docencia-universitaria-gestion-educativa?utm_source=blog&amp;utm_medium=whatsapp&amp;utm_campaign=2023_08_madu\"><span style=\"font-weight: 400;\">modalidad presencial<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> y <\/span><a href=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/maestrias\/online-docencia-universitaria-gestion-educativa?utm_source=blog&amp;utm_medium=whatsapp&amp;utm_campaign=2023_06_madu_ada\"><span style=\"font-weight: 400;\">online<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, donde aprender\u00e1s estrategias y nuevas Metodolog\u00edas aplicadas a la gesti\u00f3n del aprendizaje y a la gesti\u00f3n de instituciones educativas<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><br \/>\n<script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@type\": \"FAQPage\",\n  \"mainEntity\": [{\n    \"@type\": \"Question\",\n    \"name\": \"\u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje centrado en el estudiante y por qu\u00e9 es relevante en la educaci\u00f3n moderna?\",\n    \"acceptedAnswer\": {\n      \"@type\": \"Answer\",\n      \"text\": \"El aprendizaje centrado en el estudiante (SCL) es un enfoque pedag\u00f3gico que pone al alumno en el centro del proceso educativo, enfatizando su rol activo en la construcci\u00f3n del conocimiento y la experiencia educativa. Este m\u00e9todo es relevante en la educaci\u00f3n moderna porque responde a las necesidades individuales de los estudiantes, promoviendo la autonom\u00eda, la creatividad y habilidades cr\u00edticas como el pensamiento anal\u00edtico. Al hacerlo, aumenta la retenci\u00f3n de conocimiento y mejora la aplicabilidad de lo aprendido en situaciones reales.\"\n    }\n  },{\n    \"@type\": \"Question\",\n    \"name\": \"\u00bfCu\u00e1les son las principales caracter\u00edsticas del aprendizaje centrado en el estudiante?\",\n    \"acceptedAnswer\": {\n      \"@type\": \"Answer\",\n      \"text\": \"Las principales caracter\u00edsticas del aprendizaje centrado en el estudiante incluyen flexibilidad y libertad en el aprendizaje, lo que permite a los estudiantes tener autonom\u00eda sobre su educaci\u00f3n; un enfoque en la creaci\u00f3n de entornos colaborativos y creativos; y el rol del docente como facilitador, que gu\u00eda y apoya el proceso de aprendizaje. 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Un liderazgo efectivo tambi\u00e9n implica reconocer cuando la empresa ha crecido m\u00e1s all\u00e1 de su prop\u00f3sito inicial, como en el caso de Google, que form\u00f3 Alphabet para agrupar sus diversas iniciativas que se extend\u00edan m\u00e1s all\u00e1 de su idea original.\"\n    }\n  }]\n}\n<\/script><\/p>\n<h2>Preguntas Frecuentes<\/h2>\n<h3>\u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje centrado en el estudiante y por qu\u00e9 es relevante en la educaci\u00f3n moderna?<\/h3>\n<p>El aprendizaje centrado en el estudiante (SCL) es un enfoque pedag\u00f3gico que pone al alumno en el centro del proceso educativo, enfatizando su rol activo en la construcci\u00f3n del conocimiento y la experiencia educativa. Este m\u00e9todo es relevante en la educaci\u00f3n moderna porque responde a las necesidades individuales de los estudiantes, promoviendo la autonom\u00eda, la creatividad y habilidades cr\u00edticas como el pensamiento anal\u00edtico. Al hacerlo, aumenta la retenci\u00f3n de conocimiento y mejora la aplicabilidad de lo aprendido en situaciones reales.<\/p>\n<h3>\u00bfCu\u00e1les son las principales caracter\u00edsticas del aprendizaje centrado en el estudiante?<\/h3>\n<p>Las principales caracter\u00edsticas del aprendizaje centrado en el estudiante incluyen flexibilidad y libertad en el aprendizaje, lo que permite a los estudiantes tener autonom\u00eda sobre su educaci\u00f3n; un enfoque en la creaci\u00f3n de entornos colaborativos y creativos; y el rol del docente como facilitador, que gu\u00eda y apoya el proceso de aprendizaje. Adem\u00e1s, este enfoque enfatiza la importancia de comprender al estudiante como un ser integral y el uso de m\u00e9todos pedag\u00f3gicos que permiten una evaluaci\u00f3n continua y reflexiva.<\/p>\n<h3>\u00bfC\u00f3mo impacta el aprendizaje centrado en el estudiante en el desarrollo profesional de los estudiantes?<\/h3>\n<p>El aprendizaje centrado en el estudiante impacta positivamente en el desarrollo profesional de los estudiantes al desarrollar habilidades blandas esenciales como la comunicaci\u00f3n, la capacidad autodidacta y el esp\u00edritu colaborativo. Estas habilidades son cruciales en el entorno laboral moderno y preparan a los estudiantes para enfrentar desaf\u00edos complejos y trabajar eficazmente en equipo. Adem\u00e1s, este enfoque promueve una actitud proactiva y adaptable, preparando a los estudiantes para un aprendizaje continuo a lo largo de su carrera profesional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el siglo XX, las propuestas de John Dewey, pedagogo estadounidense, apuntaban a la necesidad de involucrar en la experiencia de aprendizaje al estudiante. Desde el constructivismo se apost\u00f3 por una forma efectiva de aprender, denominada aprendizaje centrado en el estudiante. 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