{"id":17211,"date":"2023-09-15T22:46:46","date_gmt":"2023-09-15T22:46:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/?p=17211"},"modified":"2024-03-27T16:30:28","modified_gmt":"2024-03-27T16:30:28","slug":"educacion-virtual-metodologias-innovadoras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/a\/educacion-virtual-metodologias-innovadoras\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n virtual: metodolog\u00edas innovadoras"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el \u00e1rea educativa hubo un quiebre postpandemia: la educaci\u00f3n tradicional se convirti\u00f3 en educaci\u00f3n virtual. Un ambiente tecnol\u00f3gico donde la atenci\u00f3n del estudiante y los factores que le afectan no son los mismos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estos cambios llevaron a los docentes a transformar sus procesos e introducir herramientas nuevas para mantener motivados a sus alumnos.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/video\/live\/urn:li:ugcPost:7087793432303128576\/?actorCompanyId=10600268\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">De acuerdo con Berenice Palomino<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, docente de la Maestr\u00eda en Docencia Universitaria y Gesti\u00f3n Educativa y jefa acad\u00e9mica en la Escuela de Postgrado UTP, <\/span><a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/video\/live\/urn:li:ugcPost:7087793432303128576\/?actorCompanyId=10600268\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">con la educaci\u00f3n virtual los docentes debieron replantearse c\u00f3mo seguir haciendo sus clases<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> los encuentros participativos que eran cuando pod\u00edan compartir el mismo espacio f\u00edsico. Esto implic\u00f3 formarse, investigar y apostar por el aprendizaje colaborativo en diferentes entornos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Algunos de los desaf\u00edos que presentaron entonces pero que a\u00fan persisten son:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Desigualdades en la capacitaci\u00f3n del docente y del estudiante a nivel tecnol\u00f3gico.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Estrategias adaptadas s\u00f3lo al entorno f\u00edsico.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Falta de interacci\u00f3n social en los en tonos digitales lo cual dificulta el aprendizaje colaborativo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Educaci\u00f3n virtual: \u00bfc\u00f3mo enfrentarse a los desaf\u00edos?<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los docentes pudieron hacer frente a estos retos tras altas horas de capacitaci\u00f3n y el desarrollo de estrategias que buscaban gestionar los comportamientos de los alumnos, estableciendo reglas y usando refuerzos positivos en las clases y fuera de ellas. Las estrategias implicaron dise\u00f1ar experiencias donde el estudiante se sintiera incluido, valorado y con \u00edmpetu.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estas formas de educarse apoyaron en aspectos como la flexibilidad, la comunicaci\u00f3n asertiva y la creaci\u00f3n de equipos. El foco se mantuvo siempre en la construcci\u00f3n de aprendizajes significativos y a largo plazo, donde diferentes formas de aprender potenciaron los encuentros.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el contexto de la educaci\u00f3n virtual, ahora educaci\u00f3n h\u00edbrida, los docentes crean experiencias en las que los estudiantes pueden trabajar por resultados, de forma aut\u00f3noma y colaborativa, para alcanzar su crecimiento personal y profesional. Para ello, se apoyan en m\u00e9todos y herramientas que puedan utilizarse en entornos tanto presenciales como virtuales.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/maestrias\/docencia-universitaria-gestion-educativa\"><img decoding=\"async\" class=\"hide-desktop-banner\" src=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/banner-mobile-madu.gif\" alt=\"banner mobile madu\" title=\"\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"hide-mobile-banner\" src=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/banner-desktop-madu.png\" alt=\"banner desktop madu\" title=\"\"><\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-17212\" src=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/shutterstock_1728065929-scaled.webp\" alt=\"Aprendizaje-colaborativo-conoce-metodologias\" width=\"2560\" height=\"1191\" title=\"\" srcset=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/shutterstock_1728065929-scaled.webp 2560w, https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/shutterstock_1728065929-300x140.webp 300w, https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/shutterstock_1728065929-1024x476.webp 1024w, https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/shutterstock_1728065929-768x357.webp 768w, https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/shutterstock_1728065929-1536x715.webp 1536w, https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/shutterstock_1728065929-2048x953.webp 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/p>\n<h2><strong>Herramientas tecnol\u00f3gicas educativas en la educaci\u00f3n actual<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En la Escuela de Postgrado UTP la tecnolog\u00eda es el veh\u00edculo para ofrecer educaci\u00f3n de calidad, inclusiva y que permita desarrollar el potencial de los alumnos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Las herramientas usadas durante el proceso educativo permiten la simulaci\u00f3n de casos reales, incentivan el trabajo colaborativo y tienen como objetivo generar en el estudiante m\u00e1s ganas de seguir aprendiendo, implementando y mejorando.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Entre estas herramientas, seg\u00fan se\u00f1ala la docente y psic\u00f3loga Berenice Palomino, se encuentran:<\/span><\/p>\n<h3><strong>Aulas virtuales para las sesiones<\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estos espacios, que permiten ver clases de forma sincr\u00f3nica o asincr\u00f3nica, se basan en videoconferencias y el uso de microsalas para armar equipos y entregar feedbacks.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Plataformas como Zoom o Blackboard, por ejemplo, ofrecen recursos como pizarras, espacios para votaci\u00f3n, chats y la posibilidad de grabar para dejar el registro de la clase.<\/span><\/p>\n<h3><strong>Aplicaciones para la creaci\u00f3n de recursos<\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el caso de ya no poder contar con herramientas f\u00edsicas como plumones y post-it, se usan aplicaciones muy visuales, lienzos en blanco que permitan crear, de forma colaborativa, recursos para aprender.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Un ejemplo de ello es Miro, una pizarra virtual infinita que permite crear diagramas de flujo, mapas conceptuales, flujos de trabajo \u00e1giles, lluvia de ideas y m\u00e1s.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esta aplicaci\u00f3n hace uso del dise\u00f1o creativo para impactar visualmente e impulsa el aprendizaje cooperativo y colaborativo.<\/span><\/p>\n<h3><strong>Bases de datos y bibliotecas virtuales<\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para una educaci\u00f3n virtual de calidad el acceso a textos e informaci\u00f3n digital, como libros, revistas, art\u00edculos y tesis actualizadas, es necesario. Por ello se aprovechan las bases de datos y repositorios, indexados y verificados, para conducir al estudiante en el procesamiento del conocimiento y en la construcci\u00f3n de sus aprendizajes.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El uso de herramientas tecnol\u00f3gicas educativas por s\u00ed mismas no son suficientes, estas deben acompa\u00f1arse con metodolog\u00edas did\u00e1cticas que lleven al estudiante a conectar sus conocimientos te\u00f3ricos con la realidad.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estas metodolog\u00edas o estrategias tienen como objetivo que el educando llegue a soluciones, plantee propuestas innovadoras y pueda confrontar situaciones posibles.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El trabajo colectivo, la existencia de normas transparentes aplicables a todos los sectores y mallas curriculares flexibles y relevantes son esenciales para abrazar la diversidad en la educaci\u00f3n. Es responsabilidad y compromiso de todos los involucrados en el proceso educativo generar ambientes adecuados para que el estudiante aprenda y sea aut\u00f3nomo en su aprendizaje.\u00a0<\/span><\/p>\n<h2><strong>Metodolog\u00edas que incentivan el aprendizaje colaborativo<\/strong><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tanto en la educaci\u00f3n virtual como presencial, el docente debe trabajar para que los estudiantes interact\u00faen entre ellos para enriquecer su experiencia y desarrollar otras perspectivas. Entre las metodolog\u00edas que usa para propiciar esta interacci\u00f3n se encuentran:<\/span><\/p>\n<h3><strong>M\u00e9todo estudios de casos<\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tiene por objetivo que el estudiante piense y se relacione con casos reales, en los que pueda aplicar sus conocimientos. Estos casos pr\u00e1cticos se suelen trabajar en equipo para discutir los diferentes puntos de vista desde la experiencia individual y plantear soluciones m\u00e1s ricas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El estudio de casos busca el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico, la resoluci\u00f3n de problemas y evaluar el proceso de toma de decisiones. Su uso facilita la integraci\u00f3n de conocimientos y tambi\u00e9n fomenta el aprendizaje colaborativo.<\/span><\/p>\n<h3><strong>Gamificaci\u00f3n\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Con esta <\/span><a href=\"https:\/\/repositorio.utp.edu.pe\/bitstream\/handle\/20.500.12867\/4931\/D.Ramos_G.Rios_L.Rivas_J.Salazar_R.Pablo_Trabajo_de_Investigacion_Maestria_2021.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">estrategia did\u00e1ctica<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> las personas pueden compartir y competir en un contexto l\u00fadico. Esta genera un ambiente atractivo para el aprendizaje, potencia el trabajo en equipo y tambi\u00e9n promueve la autonom\u00eda.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En la gamificaci\u00f3n, el ambiente de diversi\u00f3n y el reconocimiento del progreso son esenciales para promover aspectos como la motivaci\u00f3n y el compromiso de los estudiantes.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><strong>Simuladores<\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se diferencia del estudio de casos porque se crean situaciones que imitan la realidad, pero con diferentes variables y situaciones que no tienen a\u00fan una soluci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estas simulaciones generan experiencias inmersivas y realistas donde los conocimientos y las habilidades pueden llevar a respuestas creativas e innovadoras.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para la docente Berenice Palomino estas estrategias permiten generar conexiones entre los estudiantes y compartir experiencias. El papel actual del docente es elegir y adaptar las diferentes metodolog\u00edas al entorno y propiciar ambientes seguros para el desarrollo de habilidades individuales.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El docente ya no es quien \u201ctrae\u201d informaci\u00f3n, sino quien reta a los estudiantes con situaciones para que combinen el conocimiento te\u00f3rico y pr\u00e1ctico.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En la <\/span><a href=\"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/maestrias\/docencia-universitaria-gestion-educativa?utm_source=blog&amp;utm_medium=whatsapp&amp;utm_campaign=2023_11_madu\"><span style=\"font-weight: 400;\">Maestr\u00eda en Docencia Universitaria y Gesti\u00f3n Educativa de la Escuela de Postgrado de la UTP<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> trabajamos con diferentes metodolog\u00edas did\u00e1cticas que pueden adaptarse tanto a la educaci\u00f3n virtual, como presencial e h\u00edbrida.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nuestros docentes, gracias a su formaci\u00f3n integral, pueden desarrollar estrategias que respondan a las necesidades individuales de los alumnos y a las demandas de la sociedad.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el \u00e1rea educativa hubo un quiebre postpandemia: la educaci\u00f3n tradicional se convirti\u00f3 en educaci\u00f3n virtual. 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